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 不輕易否定 
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註冊時間: 週五 4月 30, 2010 1:32 pm
文章: 11249
來自: 金星... 住在 Taipei ... 玩在各地的天秤女...
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文章 不輕易否定


在新加坡的一所小學裡,老師在地上,撿起了一位學生丟在地上的草紙,發現上面是這個學生的亂寫亂畫,和一串她根本看不懂的公式:
1+1=1
2+1=1
3+4=1
5+7=1
6+18=1

這根本不符合數學邏輯的計算公式,引起了老師的好奇。

老師就把這個交給了校長。校長看過之後很重視,並和老師商量,如何鼓勵這個孩子,並搞懂這個公式的意思。

他們把這個學生叫來,說:「你特別棒,看到你畫了這麼好的畫,怎麼輕易就把它丟掉了?你應該每次畫的,都交給老師,老師幫你把你的作品收藏起來。看看你將來到底能畫出多少漂亮的作品。」

於是這個學生就特別地高興。

校長又問他:「另外我們在你的草紙上看到你寫的計算公式,哎呀這個難住我們了。這道題對我們來說太難了。我們都無法知道這個數字的意義。你能不能幫我們揭開謎底?特別感謝你,你能把你的答案和我們分享一下嗎?」

於是這個孩子就非常爽快,開心地公佈了答案。

1里+1里=1公里
2個月+1個月=1個季度
3天+4天=1周
5個月+7個月=1年
6小時+18小時=1天

老師和校長為這位學生由衷地響起了掌聲。老師和校長沒有輕易的去否定一個孩子,因而沒有抹殺孩子不為人知的正確。

在孩子的成長世界裡,潛藏著很多我們成人無法讀懂的正確,那超乎尋常的潛能被所謂的稚氣和天真掩藏著,等待著我們去為他們開啟和挖掘,那便是一個孩子與眾不同的未來。


在智慧和知識的海洋裡,和孩子比起來,我們也尚存太多的無知,不要因為我們的無知埋沒了未來的天才;不要讓我們舊有的框架限制了孩子的創意思維。有時,事情不是它表面所呈的樣子,在我們未深入瞭解前,先不妄下定論。

讓我們學學這位校長與老師,面對看似脫序的孩子,能以鼓勵代替責備,以開闊的心接納,並耐心地傾聽!


文:網路轉載

圖檔


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